Programmatūras prasību analītiķa darbs MI laikmetā: jaunais cilvēka un MI sadarbības modelis
Kursa mērķis
Attīstīt dalībnieku spēju pārveidot programmatūras prasību analītiķa darbu, iestrādājot MI iespējas jau darba procesa plānošanā – no ieinteresēto pušu vajadzību izzināšanas līdz saskaņotām, kvalitatīvām un pārvaldāmām prasībām. Dalībnieki izvērtē uzdevumu, lēmumu un atbildības sadalījumu starp cilvēku un MI, saglabājot cilvēka profesionālo spriedumu, izpratni par organizācijas kontekstu un spēju panākt vienošanos. Rezultātā dalībnieki izstrādā un praktiski pārbauda jaunu sadarbības modeli un sagatavo plānu tā izmēģināšanai savā organizācijā.
Mērķauditorija
Darbnīca paredzēta profesionāļiem ar praktisku pieredzi programmatūras prasību izzināšanā, analīzē vai pārvaldībā, kuru uzdevums ir pārskatīt prasību analītiķa darba organizēšanas modeli.
Programmatūras prasību analītiķi un prasību inženieri
Sistēmanalītiķi
Biznesa analītiķi, kuri piedalās programmatūras risinājumu prasību izstrādē
Produktu vadītāji un produktu īpašnieki
Speciālisti, kuri piedalās programmatūras prasību inženierijas procesu veidošanā vai pilnveidošanā
Kursa mērķis
Attīstīt dalībnieku spēju pārveidot programmatūras prasību analītiķa darbu, iestrādājot MI iespējas jau darba procesa plānošanā – no ieinteresēto pušu vajadzību izzināšanas līdz saskaņotām, kvalitatīvām un pārvaldāmām prasībām. Dalībnieki izvērtē uzdevumu, lēmumu un atbildības sadalījumu starp cilvēku un MI, saglabājot cilvēka profesionālo spriedumu, izpratni par organizācijas kontekstu un spēju panākt vienošanos. Rezultātā dalībnieki izstrādā un praktiski pārbauda jaunu sadarbības modeli un sagatavo plānu tā izmēģināšanai savā organizācijā.
Mērķauditorija
Darbnīca paredzēta profesionāļiem ar praktisku pieredzi programmatūras prasību izzināšanā, analīzē vai pārvaldībā, kuru uzdevums ir pārskatīt prasību analītiķa darba organizēšanas modeli.
Programmatūras prasību analītiķi un prasību inženieri
Sistēmanalītiķi
Biznesa analītiķi, kuri piedalās programmatūras risinājumu prasību izstrādē
Produktu vadītāji un produktu īpašnieki
Speciālisti, kuri piedalās programmatūras prasību inženierijas procesu veidošanā vai pilnveidošanā
Tehnoloģijas
MĀCĪBU NORISE
20% teorija un 80% prakse
Jauna pieeja! Darbnīca balstīta uz kopīgu izpēti, profesionālās pieredzes apmaiņu, eksperimentiem un prasību analītiķa darba modeļa pārveidi.Pasniedzējs darbojas kā procesa moderators un profesionālās diskusijas partneris. Dalībnieki kopā ar pasniedzēju analizē MI iespējas un ierobežojumus, praktiski pārbauda dažādus darba sadalījuma scenārijus un veido savām profesionālajām un organizācijas vajadzībām piemērotu modeli.
e-CF 4.1
B.6. System Engineering – L.4
A.10. User Experience – L.4
B.5. Documentation Production – L.3
DigComp 3.0
2.1. Mijiedarbība, izmantojot digitālās tehnoloģijas (augsts līmenis)
2.4. Sadarbība, izmantojot digitālās tehnoloģijas (augsts līmenis)
5.2. Vajadzību un tehnoloģisko risinājumu identificēšana (augsts līmenis)
Caurviju kompetences
Kritiskā domāšana
Sistēmiskā domāšana
Problēmu risināšana
Sadarbība komandā
Starpfunkcionālā komunikācija
Atbildības uzņemšanās
Pielāgošanās pārmaiņām
Nepārtraukta mācīšanās un pilnveide
E-kompetences un caurviju kompetences
E-kompetences un caurviju kompetences
e-CF 4.1
B.6. System Engineering – L.4
A.10. User Experience – L.4
B.5. Documentation Production – L.3
DigComp 3.0
2.1. Mijiedarbība, izmantojot digitālās tehnoloģijas (augsts līmenis)
2.4. Sadarbība, izmantojot digitālās tehnoloģijas (augsts līmenis)
5.2. Vajadzību un tehnoloģisko risinājumu identificēšana (augsts līmenis)
Caurviju kompetences
Kritiskā domāšana
Sistēmiskā domāšana
Problēmu risināšana
Sadarbība komandā
Starpfunkcionālā komunikācija
Atbildības uzņemšanās
Pielāgošanās pārmaiņām
Nepārtraukta mācīšanās un pilnveide
Priekšzināšanas
Vēlama praktiska pieredze programmatūras prasību izzināšanā, analīzē, dokumentēšanā vai pārvaldībā un izpratne par programmatūras izstrādes dzīves ciklu.
Dalībniekam nepieciešama pamata praktiska pieredze darbā ar ģeneratīvo MI – spēja formulēt uzdevumus MI, strādāt ar to dialogā un kritiski izvērtēt iegūtos rezultātus.
Pirms darbnīcas dalībniekiem ir jāizpilda neliels sagatavošanās uzdevums – pa soļiem jāapraksta viena tipiska prasību analīzes situācija, sākot ar biznesa vajadzības vai izmaiņu pieprasījuma saņemšanu un beidzot ar prasību saskaņošanu, nodošanu izstrādei vai turpmāku pārvaldību. Jāidentificē būtiskākie uzdevumi, sadarbības dalībnieki, lēmumi, sarežģījumi un izmantotie darba rezultāti.
Sertifikācija
Šajā programmā sertifikācija nav iekļauta.
Kursa tēmas
Programmatūras prasību analītiķa darbs MI laikmetā – ko mēs patiesībā pārveidojam?
Prasību analītiķa darba dekonstruēšana
Cilvēka un MI darba robežu pārskatīšana prasību inženierijā
MI aģenti prasību inženierijas darba sistēmā
Cilvēka un MI prasību inženierijas darba modeļa projektēšana
MI atbalstīta un aģentiska prasību inženierijas scenārija prototipēšana
Jaunā prasību inženierijas darba modeļa pārbaude – vai MI palīdz atklāt un pārvaldīt patiesās vajadzības?
Prasību analītiķa jaunā loma un sagatavošanās eksperimentam organizācijā
Mācīšanās rezultāti
Pēc darbnīcas dalībnieki spēs:
Pārveidot prasību analīzes un pārvaldības procesu, balstoties uz patiesajām biznesa un ieinteresēto pušu vajadzībām
Sadalīt uzdevumus starp cilvēku, MI asistentiem, aģentiem un automatizētiem procesiem, saglabājot cilvēka spriedumu, atbildību un iesaisti vienošanās panākšanā
definēt MI aģenta mērķus, uzdevumus, nepieciešamās zināšanas, rīkus, pilnvaras, darbības robežas un kvalitātes kritērijus
Izveidot cilvēka un MI sadarbības modeli un praktiski prototipēt izvēlētu prasību analīzes vai pārvaldības scenāriju
Pārbaudīt MI sagatavoto prasību pilnīgumu, skaidrību, saskaņotību, pārbaudāmību un atbilstību vajadzībām, atklājot slēptus pieņēmumus, pretrunas un izmaiņu ietekmi
nodrošināt prasību un lēmumu izsekojamību un noteikt cilvēka pārbaudes, apstiprināšanas un iesaistes punktus
Izvērtēt analītiķa lomas un kompetenču pārmaiņas un risku zaudēt izpratni par MI uzticētā darba kontekstu un pamatojumu
Sagatavot eksperimenta plānu jaunā modeļa pārbaudei organizācijā, nosakot kvalitātes, uzticamības, produktivitātes un vērtības kritērijus
